Textos literarios: cómo estudiar para el examen.

Lo que sigue vale para todas las materias de Textos literarios (I, II, III), Taller de redacción (I, II, III) y Metodología de la lectura, porque en todas estas materias hay preguntas similares durante el examen.

1. Es fundamenteal que leas el libro de Metodología de la lectura. Si no sabes, por ejemplo, obtener el esquema de rima de un verso, o si no sabes lo que es un adjetivo, ninguna guía, ningún examen pirata y en general ningún recurso al azar o mágico te servirá.

2. Al leer tu material didáctico APRENDE A CONTESTAR DE MANERA OBJETIVA (El día del examen evita al máximo contestar guiad@ por tu opinión personal). Por ejemplo: en los exámenes de estas materias  casi nunca falta una pregunta que diga: “¿CUÁL ES EL ESTILO DEL TEXTO ANTERIOR?” Si te pones a pensar “yo no leí ese libro” o “la maestra jamás nos habló de ese libro” (El Quijote de la Mancha, por citar alguno) estás perdid@. O si ante la misma pregunta de examen piensas “no le entendí, voy a poner que el estilo es CONFUSO”, estás igulamente extraviad@.

3. Los Tutoriales que has recibido por e-mail NO SON IDÉNTICOS A LOS EXÁMENES (eso sería ilegal). Si estudias bien los Tutoriales puedes obtener hasta 10 de calificación, es cuestión de que sepas cómo aprovecharlos y eso es lo que te vamos a decir aquí en los próximos días.

4. Ya tienes los Tutoriales que te hemos enviado por e-mail (si todavía no los tienes puedes conseguirlos en cualquier momento, comunícate con nosotros), empieza por conocerlos, leelos superficialmente primero y fíjate qué cosas se te hacen conocidas y cuáles no. Subraya palabras que no conozcas, sobre todo si son palabras TÉCNICAS (por ejemplo: SINALEFA).

5. PREGUNTA. Con el Tutorial también has adquirido el derecho a externar dudas y a recibir una respuesta. Obviamente no se vale preguntar  cosas como “¿Cuál es la respuesta de la pregunta fulana de tal?” Demuestra que el asunto te importa y que pones de tu parte, se supone que ya eres una persona adulta. Argumenta tu pregunta, por ejemplo: “¿Por qué en la pregunta X dice que el PUNTO DE VISTA es personaje testigo; no se supone que el punto de vista es una opinión sobre algo?”.

6. Tal vez odies la lectura, es posible que no te importe para nada la vida de Virgilio o puede que Sor Juana Inés de la Cruz te parezca una solterona sin otra cosa que hacer que escribir versos imposibles de entender. Piensa: “se trata de aprobar el examen”. Piensa: “me conviene aprender a contestar las preguntas”. Piensa: “depende de mí, ya no puedo echarle la culpa de todo a mis papás y a mis profesor@s”. Piensa: “yo soy una persona capaz, si otras personas han podido pasar este examen yo también puedo”. No se trata de que te hagas expert@ en literatura.